Six programmes pour promouvoir la santé et un meilleur mode de vie des étudiants de la province de Frosinone pour l’année scolaire 2022-2023.
Projets inclus dans le plan d’action de l’entreprise du plan de prévention de la région du Latium, que le référent de l’ASL de Frosinone du « Réseau des écoles qui promeuvent la santé », le Dr Lucio Maciocia, présentera lundi prochain (à 12 heures à la ville de la santé de via Armando Fabi) aux dirigeants scolaires de la province.
Unplugged, Sanochisa, Muovinsieme, Pause Active, Peer Education, Modes de vie « Connectez les esprits », les noms des projets qui permettront aux jeunes étudiants d’acquérir des éléments utiles pour poursuivre le « mens sana in corpore sano ».
« UNPLUGGED » est un programme visant à valoriser et à promouvoir les capacités personnelles des jeunes en termes d’estime de soi, d’auto-efficacité et de résilience, afin d’augmenter leurs capacités à gérer les défis quotidiens et de favoriser un plus grand sens du contrôle personnel. Cette intervention permet d’améliorer le bien-être et la santé psychosociale des enfants grâce à la reconnaissance et au renforcement des compétences personnelles et sociales nécessaires pour gérer l’émotivité et les relations sociales, et prévenir l’utilisation de substances.
Cible : le programme est dédié aux élèves de 11-14 ans (classes de 2ème et 3ème de l’école secondaire de 1ère année).
« SANOCHISA » est un programme régional reconnu comme une bonne pratique et actif depuis l’année scolaire 2016/2017 pour favoriser l’adoption de styles alimentaires corrects, l’augmentation de l’activité motrice et la lecture critique de la publicité chez les étudiants du Latium.
Cible : le programme est dédié aux élèves des classes de troisième de l’école primaire et aux élèves des première et deuxième classes de l’école secondaire de première année.
« MUOVINSIEME » est un projet qui combine la pratique de l’activité physique (la marche) avec la possibilité d’apprendre dans un lieu autre que la classe (enseignement en plein air), en favorisant et en valorisant également les aspects de socialisation et relationnels.
Cible : le projet est dédié aux écoles primaires, mais peut également être activé sur demande dans les écoles secondaires de premier cycle.
Les PAUSES ACTIVES sont de petites pauses de mouvement d’une durée de 1, 2, 5 ou 10 minutes, effectuées en classe et adaptables aux capacités physiques de chacun. C’est un moyen de promouvoir le mouvement des élèves de manière amusante et sûre, ainsi qu’une stratégie efficace pour favoriser l’attention et l’apprentissage, en rendant les enfants et les adolescents plus actifs et plus concentrés pour effectuer le travail en classe. Les pauses actives peuvent être effectuées pendant l’intervalle ou à tout moment de la journée. C’est l’enseignant qui choisit quand proposer à la classe de faire une pause active en fonction des besoins : au début de la leçon, entre les leçons, dans l’intervalle, comme « challenge » ou routine hebdomadaire.
Cible : les pauses actives s’adressent aux élèves de l’école maternelle et de l’école primaire et secondaire de première année).
ÉDUCATION PAR LES PAIRS pour les interventions de promotion de la santé, avec une référence particulière à la prévention du tabagisme. L’éducation par les pairs est une méthode éducative (particulièrement utilisée dans l’éducation et la promotion de la santé) selon laquelle un petit groupe de « pairs » travaille activement pour informer et influencer d’autres enfants, généralement de quelques années plus jeunes. Il s’agit d’une stratégie éducative visant à activer un processus naturel de transfert de connaissances, d’émotions et d’expériences de la part de certains membres du groupe à d’autres membres de statut égal. Avec l’approche éducative de l’éducation par les pairs, les étudiants deviennent des sujets actifs de leur formation, et non plus seulement des récepteurs de contenus ou d’informations transférés par l’adulte.
Cible : les interventions d’éducation par les pairs s’adressent principalement aux élèves des écoles secondaires de deuxième année.
MODES DE VIE « COLLEGA-MENTI » : il s’agit d’un programme destiné aux élèves des troisième et cinquième classes des écoles primaires. Il est promu par la Société italienne de promotion de la santé et est réalisé en accord avec la région du Latium, à titre expérimental, pour la seule province de Frosinone. Il prévoit une formation de 5 heures pour les enseignants des classes de troisième et 5 heures pour les enseignants des classes de cinquième. Pour la mise en œuvre du programme, les enseignants impliqués devront consacrer au moins 10 heures de cours à l’intervention en classe et 2 heures pour le suivi. Les instituts inclusifs qui adhéreront au projet recevront le matériel didactique en format papier et web.
